Անգլերեն

EASTER:THE PARABLE OF THE SOWER

READING AND DISCUSSION

THE PARABLE OF THE SOWERSlide03_Parable_Sower_Matthew-13-1-23_Illustrated-Bible-Scriptures_featured

 That same day Jesus went out of the house and sat by the lake.  Such large crowds gathered around him that he got into a boat and sat in it, while all the people stood on the shore. Then he told them many things in parables, saying: “A farmer went out to sow his seed.  As he was scattering the seed, some fell along the path, and the birds came and ate it up.  Some fell on rocky places, where it did not have much soil. It sprang up quickly, because the soil was shallow.  But when the sun came up, the plants were scorched, and they withered because they had no root.  Other seed fell among thorns, which grew up and choked the plants. Still other seed fell on good soil, where it produced a crop—a hundred, sixty or thirty times what was sown.  Whoever has ears, let them hear.”

 The disciples came to him and asked, “Why do you speak to the people in parables?”

 He replied, “Because the knowledge of the secrets of the kingdom of heaven has been given to you, but not to them.  Whoever has will be given more, and they will have an abundance. Whoever does not have, even what they have will be taken from them.  This is why I speak to them in parables:

“Though seeing, they do not see;
    though hearing, they do not hear or understand.

 In them is fulfilled the prophecy of Isaiah:

“‘You will be ever hearing but never understanding;
    you will be ever seeing but never perceiving.
 For this people’s heart has become calloused;
    they hardly hear with their ears,
    and they have closed their eyes.
Otherwise they might see with their eyes,
    hear with their ears,
    understand with their hearts
and turn, and I would heal them.’

But blessed are your eyes because they see, and your ears because they hear.  For truly I tell you, many prophets and righteous people longed to see what you see but did not see it, and to hear what you hear but did not hear it.

 “Listen then to what the parable of the sower means:  When anyone hears the message about the kingdom and does not understand it, the evil one comes and snatches away what was sown in their heart. This is the seed sown along the path.  The seed falling on rocky ground refers to someone who hears the word and at once receives it with joy.  But since they have no root, they last only a short time. When trouble or persecution comes because of the word, they quickly fall away.  The seed falling among the thorns refers to someone who hears the word, but the worries of this life and the deceitfulness of wealth choke the word, making it unfruitful.  But the seed falling on good soil refers to someone who hears the word and understands it. This is the one who produces a crop, yielding a hundred, sixty or thirty times what was sown.”

Questions for discussion

1.What is a parable?
parable is a succinct, didactic story, in prose or verse, that illustrates one or more instructive lessons or principles. It differs from a fable in that fables employ animals, plants, inanimate objects, or forces of nature as characters, whereas parables have human characters. A parable is a type of metaphorical analogy.

2. What did the good soil symbolize in this parable?
The  parable was symbolize the men, who falls into a 3 different circle․

3.How many  different types of soil were there in the parable and what were they?
3 types. Some fell along the path, some fell on rocky places, some fell in plants.

4. Lesson learned.

Select the right answer.

1. What happened to the seed that fell on the path?

a) It started to grow but could not take root.

b) Birds ate it.

c) It got choked out.

2. What happened to the seed that fell on rocky soil?

a) It started to grow but could not take root.

b) Birds ate it.

c) It got choked out.

3. What characterizes people who are like the seed that fell among thorns?

a) As soon as they hear what God says, Satan swoops down and takes it away.

b) They hear what God says but the worries of life, the deceitfulness of wealth and the desire for other things make them unfruitful.

4. Why did some seed produce a crop?

a) It was a special kind of seed.

b) It fell on good soil.

5. What characterizes people who are like the seed sown on good soil?

a) They hear God’s word and obey it.

b) When troubles come they quickly fall away.

Անգլերեն

GRAMMAR/EXERCISES (MUCH,MANY,LITTLE,FEW,A LOT,PLENTY)

GRAMMAR

We use much and little with uncountable nouns.

much time         little energy

we use a lot of/lots of /plenty of with uncountable and plural(countable) nouns

a lot of luck             lots of time         plenty of money

a lot of friends       lots of people      plenty of ideas

We use much/many especially in negative and interrogative sentences.

We didn’t spend much money.

Do you know many people?

In positive sentences a lot (of) is more usual.

We spent a lot of money.

He goes out a lot.

Little and few (without ‘a’) are negative ideas.

We must be quick.There is little time.

He isn’t popular.He has few friends.

A little and a few are more positive.

We have got a little time before the train leaves.

Do you speak English? “A little ”

When did you see him? “A few days ago”.

EXERCISES

1.Put in much or many

  1. 1.Did you buy many food?
  2. There aren’t many hotels in this town.
  3. We haven’t got much petrol.
  4. Were there many people on the train?
  5. Did many students fail the examination?
  6. She hasn’t got much money.
  7. I haven’t seen him for many years.

2.Fill in much/many/a lot of

  1. Sue drinks much tea.
  2. We didn’t spend a lot of money.
  3. We’ll have to hurry.We haven’t got many time.
  4. He always puts much salt on his food.
  5. I use the phone a lot of at work.
  6. Did it cost many to repair the car?
  7. I don’t know many people in this town.

3.Complete the sentences. Use much or many with one of these words.

books, countries, luggage, people, time, times

  1. I don’t read very much.I haven’t got many book.
  2. Quick! We must hurry. We haven’t got much time.
  3. Do you travel a lot? Have you been to many countries.
  4. She hasn’t lived here very long, so she doesn’t  know many people.
  5. Have you got much luggage? No, only this bag.
  6. I know Paris very well. I’ve been there many times.

4.Put in little/a little/few/a few

  1. Do you mind if I ask you few questions?
  2. This town is not a very interesting place to visit, so few tourists come here.
  3. I don’t think he would be a good teacher.He has got little patience.
  4. Would you like milk in your coffee? Yes, please little.
  5. Have you ever been to Paris? Yes I have been there few times.
  6. There was a little traffic so the journey didn’t take very long.

5.Put in a little and a few + one of these words.

air, chairs, days, friends, letters, milk, times

  1. Last night I wrote a few letters to my family and friends.
  2. Can I have a little milk in my coffee,please?
  3. Are you going out alone?  No, I am going  with few friends.
  4. Have you ever been to Rome? Yes, a few times.
  5. There wasn’t much furniture  in the room –  just a table and a little chairs.
  6. I’m going out for a walk. I need a little fresh air.
Անգլերեն

THE FINAL SPEECH FROM THE GREAT DICTATOR

The Final Speech from The Great Dictator

  • լսել խոսքը(ճառը) յութուբյան տեսանյութից
  • կարդալ, թարգմանել, քննարկել
  • սովորել նոր բառերը
  • ընտրել հատված և ձայնագրել
  • Առանձնացնել այն նախադասությունները, որտեղ կան բառերի և հանգերի կրկնություններ (repetition and rhythm),օրինակ՝ “Machine men with machine minds and machine hearts!”
  • առանձնացնել այն նախադասությունները,որտեղ Չապլինը իր խոսքով հույս է արթնացնում մարդկանց մեջ։(hope)
  • առանձնացնել այն նախադասությունները, որ հույզեր են առաջացնում:

1․ Թարգմանություն, քննարկում, նոր բառեր
2․ Բառերի և հանգերի կրկնություններ
1) We want to live by each other’s happiness – not by each other’s misery.
2) The way of life can be free and beautiful, but we have lost the way.
3) Don’t give yourselves to these unnatural men – machine men with machine minds and machine hearts!
4) the Kingdom of God is within man” – not one man nor a group of men, but in all men! In you!

Անգլերեն

THE FINAL SPEECH FROM THE GREAT DICTATOR – ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅՈՒՆ, ՔՆՆԱՐԿՈՒՄ, ՆՈՐ ԲԱՌԵՐ

Թարգմանություն․


Ցավում եմ, բայց չեմ ուզում կայսր լինել:Դա իմ գործը չէ: Ես չեմ ուզում որևէ մեկին ղեկավարել կամ նվաճել: Ես կցանկանայի օգնել բոլորին – հնարավորության դեպքում – հրեա, հեթանոս – սև մարդ – սպիտակ: Բոլորս ուզում ենք օգնել միմյանց: Մարդիկ այդպիսին են: Մենք ուզում ենք ապրել միմյանց երջանկության կողքին, ոչ թե միմյանց դժբախտության: Մենք չենք ուզում ատել և արհամարհել միմյանց: Այս աշխարհում բոլորի համար տեղ կա: Եվ լավ երկիրը հարուստ է և կարող է ապահովել բոլորի համար: Կյանքի ձևը կարող է լինել անվճար և գեղեցիկ, բայց մենք կորցրել ենք ճանապարհը:

Ագահությունը թունավորել է մարդկանց հոգիները, ատելությամբ բարիկադացրել է աշխարհը, սագով քայլ է տվել մեզ դեպի թշվառության և արյունահեղության: Մենք զարգացրել ենք արագություն, բայց մենք փակվել ենք ինքներս մեզ: Մեքենաները, որոնք առատություն են տալիս, մեզ ցանկության տեղ են թողել: Մեր գիտելիքները մեզ ցինիկ են դարձրել: Մեր խելացիությունը, ծանր ու անխոհեմ: Մենք շատ ենք մտածում և շատ քիչ ենք զգում: Մեքենաներից ավելին է, որ մեզ պետք է մարդկություն: Խելամտությունից ավելին մեզ պետք է բարություն և մեղմություն: Առանց այդ հատկությունների, կյանքը բռնի կլինի, և բոլորը կկորչեն…:

Ինքնաթիռը և ռադիոն մեզ ավելի են մոտեցել: Այս գյուտերի բուն բնույթը գոռում է մարդկանց բարության համար. Աղաղակում է համընդհանուր եղբայրության համար `բոլորիս միասնության համար: Նույնիսկ այժմ իմ ձայնը հասնում է միլիոնավոր մարդկանց ամբողջ աշխարհում `միլիոնավոր հուսահատ մարդիկ, կանայք և փոքր երեխաներ` մի համակարգի զոհ, որը մարդկանց ստիպում է խոշտանգել և բանտարկել անմեղ մարդկանց:

Ես նրանց, ովքեր կարող են լսել ինձ, ասում եմ. Մի հուսահատվեք: Թշվառությունը, որ այժմ կա մեզ վրա, այլ միայն ագահության պարգևն է `մարդկանց դառնությունը, ովքեր վախենում են մարդկության առաջընթացի ճանապարհից: Մարդկանց ատելությունը կանցնի, և բռնապետները կմեռնեն, և այն ուժը, որը նրանք վերցրել են ժողովրդից, կվերադառնա ժողովրդին: Եվ քանի դեռ մարդիկ մահանում են, ազատությունը երբեք չի կորչի: … ..

Զինվորները! Ձեզ մի հանձնվեք կոպտություններին `ձեզ արհամարհող մարդիկ, ստրկացնում են ձեզ, ովքեր գնդում են ձեր կյանքը, ասում են ձեզ, թե ինչ անել, ինչ մտածել և ինչ զգալ: Ո՞վ է ձեզ փորացնում – ձեզ դիետան – ձեզ հետ անասունների պես վերաբերվում, ձեզ օգտագործել որպես թնդանոթային կեր: Ինքներդ ձեզ մի հանձնվեք այս անբնական մարդկանց ՝ մեքենայական մարդկանց և մեքենայական սրտով մարդիկ: Դուք մեքենաներ չեք: Դուք անասուն չեք: Դուք մարդիկ եք: Դուք ձեր սրտում ունեք մարդկության սերը: Դուք չեք ատում: Միայն չսիրված ատելությունը `անսիրտ ու անբնական: Զինվորները! Մի պայքարիր ստրկության համար: Պայքար հանուն ազատության:

Սուրբ Ղուկասի 17-րդ գլխում գրված է. «Աստծո Թագավորությունը մարդու ներսում է». Ոչ մեկ մարդ, ոչ էլ մի խումբ մարդիկ, այլ բոլոր մարդկանց մեջ: Քո մեջ! Դուք, ժողովուրդը ունեք ուժ `մեքենաներ ստեղծելու ուժ: Երջանկություն ստեղծելու ուժ: Դուք, ժողովուրդ, ունեք այս կյանքը ազատ և գեղեցիկ դարձնելու ուժ, այս կյանքը հրաշալի արկածախնդրություն դարձնելու համար:

Հետո, հանուն ժողովրդավարության, օգտագործենք այդ ուժը, եկեք բոլորս միավորվենք: Եկեք պայքարենք նոր աշխարհի համար ՝ մի պատշաճ աշխարհ, որը մարդկանց հնարավորություն կտա աշխատել, ինչը երիտասարդությանը կպարգևի ապագա և ծերություն: Այս բաների խոստումով, կոպիտները բարձրացել են իշխանության: Բայց նրանք ստում են: Նրանք չեն կատարում այդ խոստումը: Նրանք երբեք չեն լինի:

Բռնապետներն ազատում են իրենց, բայց ստրկացնում են ժողովրդին: Հիմա եկեք պայքարենք կատարելու այդ խոստումը: Եկեք պայքարենք ՝ աշխարհը ազատագրելու համար – ազատվենք ազգային խոչընդոտներից, չթողնենք ագահությունը, ատելությունն ու անհանդուրժողականությունը: Եկեք պայքարենք բանականության մի աշխարհի համար, մի աշխարհ, որտեղ գիտությունն ու առաջընթացը կբերի բոլոր մարդկանց երջանկության: Զինվորները! հանուն ժողովրդավարության, եկեք բոլորս համախմբվենք:

Քննարկում․
Կարծում եմ Չարլին շատ բարկացած էր աշխարի և մարդկանց վրա։ Նա չէր ուզում լինել կայսր, քանի որ չէր սիրում ղեկավարել մեկին։ Դա չէր համարում իր գործը։ Նաև նա համարում էր, որ նոր գյուտերը մարդկանց բարության համար է։ Նա ուզում էր հաստատել ժողովրդավարությունը։ Նակ կոչ էր անում ժողովրդին, խնդրում էչ պայքարել աշխարհը ազատագրել։

Նոր բառեր․

VOCABULARY

gentile-  somebody not  wanting power or money

misery – extreme sadness

Greed- selfishly wanting power or money

Poisoned -to give sb or sth a substance that causes death

barricaded to close something in to a place with an obstruction, so as to restrict

abundance – a large quantity of sth

cynical -only thinking about your own interests

despairing- having no hope

bitterness-  angry and hurt because of a bad experience

dictators – a ruler of a country that has total power & usually got that power through force or violence

liberty – freedom

perish -to die suddenly and possibly violently

brutes – a savage person or animal

despise – to hate very strongly

enslave- to make sb your slave

regiment -to organize in a strict way

drill – to train soldiers by lots of repetition

cattle -cows

cannon fodder – soldiers that are used in war to be sent to their death

intolerance -not accepting other people’s beliefs or behaviour that are different from your own

decent – kind, honest, respectable, nice, good

reason -sth that is right, practical or possible.

Անգլերեն

BEST APRIL FOOL’S PRANKS

TOP 5 APRIL FOOL PRANKS

April Fools’ Day or April Fool’s Day is an annual custom on April 1, consisting of practical jokes and hoaxes.

april fools pranks

1. All Eyes

Glue a pair of google eyes on every single item within the fridge — so the condiments appear to stare back when someone opens the door. This also works great with all produce.

april fools pranks
2. Gravity-Defying Glass

Place an upside down glass of water on your prank victim’s desk or table and let them figure out how to remove the glass without causing the water inside to spill. To do this, fill a glass with water and then place a card over the top before turning it upside down quickly on the surface. Then carefully remove the card.

april fools pranks

3. Undrinkable Drinks

Whip up some Jello and let it set in juice glasses, complete with a straw in each. Serve them up to guests’ surprise: Those “drinks” aren’t liquid at all, and those straws will get them nowhere.

 

april fools pranks

4. Unfamiliar Faces

Swap out the photos in your home’s frames, or in your workplace’s employee gallery wall. Replace the familiar faces with pics of celebs, politicians, or historic figures. What — you never knew George Clooney was a distant cousin…?

april fools pranks
5. Dirty Diaper

 

Yes, the classic baby shower game of melted chocolate inside a diaper works great as a timeless April Fool’s Prank, too. If you have a baby in the home, smear a diaper with chocolate candy or peanut butter; then call in a spouse or child to observe with horror as you taste the mess.

Անգլերեն

COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS:EXERCISES

1. Complete the sentences using one of the following words. Use a/an where necessary.

biscuit, coat, key, music, letter, sugar, moment, question, blood, electricity

1. Listen! Can you hear a music?W

2. I couldn’t get into the house because I didn’t have a key?

3. It’s very warm today .Why are you wearing a coat?

4.Do you take a sugar in your coffee?

5. Are you hungry? Would you like  a biscuit with your coffee?

6. I didn’t phone them.I wrote a letter instead.

7.Excuse me, but can I ask you  a question?

8. I’m not ready yet. Can you wait a moment ,please?

9.Our lives would be very difficult without an electricity.

10.The heart pumps a blood through the body.

 

2.Who were the people?

1.Beethoven? He was a composer.

2.Shakespeare? He was an English poet

3.Albert Einstein? He  was a German-born theoretical physicist

4.Washington? Lincoln? John Kennedy? They was American political

5.Marilyn Monroe? She was an American actress, model, and singer

6.Elvis Presley? John Lennon? They was American singers

7.Van Gogh? Renoir? Gauguin? They was painters

3.Put a/an or some where necessary.If no word is necessary, leave the space empty (-).

  1. I have seen some good films recently.
  2. What’s wrong with you? Have you got a headache.
  3. I know a lot of people. Most of them are  students.
  4. When I was a child, I used to be very shy.
  5. Would you like to be an actor?
  6. Do you collect  stamps?
  7. What a beautiful garden.
  8. It’s a pity we haven’t got a camera. I’d like to take a photo of that house.
  9. Those are some nice shoes.Where did you get them?
  10. I’m going shopping. I want to buy some new shoes.
  11. You need a visa to visit some countries, but not all of them.
  12. Jane is a teacher. Her parents were  teachers too.
Անգլերեն

HOW THE BRAIN WORKS

The brain works like a big computer. It processes information that it receives from the senses and body, and sends messages back to the body. But the brain can do much more than a machine can: humans think and experience emotions with their brain, and it is the root of human intelligence.

The human brain is roughly the size of two clenced fists and weighs about 1.5 kilograms. From the outside it looks a bit like a large walnut, with folds and crevices. Brain tissue is made up of about 100 billion nerve cells (neurons) and one trillion supporting cells which stabilize the tissue.

There are various sections of the brain, each with their own functions:

  • the cerebrum
  • the diencephalon – including the thalamus, hypothalamus and pituitary gland
  • the brain stem – including the midbrain, pons and medulla
  • the cerebellum
Illustration: The brain

STRUCTURE OF THE BRAIN

The cerebrum has a right half and a left half, known as the right and left hemispheres. The two hemispheres are connected via a thick bundle of nerve fibers called the corpus callosum. Each hemisphere is made up of six areas (lobes) that have different functions. The cerebrum controls movement and processes sensory information. Conscious and unconscious actions and feelings are produced here. It is also responsible for speech, hearing, intelligence and memory.

The functions of the two hemispheres are to a great extent different: whereas the left hemisphere is responsible for speech and abstract thinking in most people, the right hemisphere is usually responsible for spatial thinking or imagery. The right side of the brain controls the left side of the body, and the left side of the brain controls the right side of the body. This means that damage to the left hemisphere due to a stroke, for example, can lead to paralysis on the right side of the body.

Illustration: Right and left hemisphere

The left cerebral cortex is responsible for speech and language. The right cerebral cortex supplies spatial information, such as where your foot is at the moment. The thalamus provides the cerebrum with sensory information from the skin, eyes and ears, as well as other information. The hypothalamus regulates things like hunger, thirst and sleep. Together with the pituitary gland, it also regulates the hormones in your body.

The brain stem relays information between the brain, the cerebellum and the spinal cord, as well as controlling eye movements and facial expressions. It also regulates vital functions like breathing, blood pressure and heartbeat.

The cerebellum coordinates movements and is responsible for balance.

HOW IS THE BRAIN SUPPLIED WITH BLOOD?

The brain needs a steady flow of enough oxygen, glucose, and other nutrients. For that reason, it has a particularly good blood supply. Each side of the brain receives blood through three arteries:

  • In the front, the anterior cerebral artery supplies the tissue behind the forehead and under the crown (the top of the head).
  • The middle cerebral artery is important for the sides and areas that are further inside the brain. The anterior and middle cerebral artery split off from the internal carotid artery, a major blood vessel in the neck.
  • The posterior cerebral artery supplies the back of the head, the lower part of the brain, and the cerebellum. It is supplied with blood from the vertebral arteries, which are also major arteries of the neck.

Before the three arteries reach “their” brain region, where they split into smaller branches, they are close together below the brain. In this area, they are connected to each other by smaller blood vessels – forming a structure similar to a traffic circle. The arteries are connected to each other in other areas as well. The advantage of these connections is that blood supply problems in the brain can be compensated for to some extent: For example, if a branch of an artery gradually becomes narrower, blood can still flow to the part of the brain it supplies through these alternative routes (collateral blood flow).

The smallest branches (capillaries) of the arteries in the brain supply the brain cells with oxygen and nutrients from the blood – but they do not let other substances pass as easily as similar capillaries in the rest of the body do. The medical term for this phenomenon is the “blood-brain barrier.” It can protect the delicate brain from toxic substances in the blood, for example.

After oxygen has passed into the cells, the oxygen-poor blood flows away through the veins of the brain (cerebral veins). The veins carry the blood to larger blood vessels known as sinuses. The sinus walls are strengthened by a tough membrane (dura mater), which helps them keep their shape too. This keeps them permanently open and makes it easy for the blood to flow into the veins in the neck.

Անգլերեն

HOMEWORK

TO BE(ԼԻՆԵԼ) ԲԱՅԻ ԱՆՑՅԱԼ ՁԵՒԵՐ

Հաստատական հարցական ժխտական

I was Was I ? I was not

You were Were you? You were not

He/she/it was Was he/ she/ it ? He /she/ it was not

We were Were we ? We were not

You were Were you ? You were not

They were Were they ? They were not

1 .Տեղադրել was/were , դարձնել հարցական և ժխտական

1) My mother was a teacher.

Was my mother a teacher?

My mother wasn’t a teacher.

2)My brother and I were good tennis players.

Were my brother and I good tennis players?

My brother and I weren’t good tennis players.

3) Ann was at home. Her children were at school.

Was Ann at home? Were her children at school?

Ann wasn’t at home. Her children weren’t at school.

4) My keys were in the bag.

Were my keys in the bag?

My keys weren’t in the bag.

5) I was interested in football.

Was I interested in football?

I wasn’t interested in football.

6) I was afraid of dogs.

Was I afraid of dogs?

I wasn’t afraid of dogs.

7) Your hands were cold.

Were your hands cold?

Your hands weren’t cold.

8) They were in the garden.

Were they in the garden?

They weren’t in the garden.

9) Mary was in her car. She was on her way home.

Was Mary in her car? Was she on her way home?

Mary wasn’t in her car. She wasn’t on her way home.

10) We were at a lesson.

Were we at a lesson?

We weren’t at a lesson.

11) It was an English newspaper.

Was it an English newspaper?

It wasn’t an English newspaper.

12) The walls in our classroom were yellow.

Were the walls in our classroom yellow?

The walls in our classroom weren’t yellow.

13) The door and the window werewhite.

Were the door and the window white?

The door and the window weren’t white.

14) This man was an engineer.

Was this man an engineer?

This man wasn’t an engineer. haa

15) Her mother was Italian, and her father was Australian.

Was her mother Italian, and was her father Australian?

Her mother wasn’t Italian, and her father wasn’t Australian.

Անգլերեն

HOMEWORK

ՍՈՎՈՐԵԼ ՀԵՏԵՒՅԱԼ ԲԱՌԵՐԸ ԵՒ ՅՈՒՐԱՔԱՆՉՅՈՒՐՈՎ ԿԱԶՄԵԼ 1 ՆԱԽԱԴԱՍՈՒԹՅՈ

To be ill – հիվանդ լինել

To be present-ներկա լինել

To be absent- բացակա լինել-

To be on duty-հերթապահ լինել

To be sad-տխուր լինել

To be glad- ուրախ լինել

To be happy- երջանիկ լինել

To be hungry- սոված լինել

To be full up-կուշտ լինել(ստամոքս)

To be fed up- կուշտ լինել(կոկորդ)

To be full of – լիքը լինել ինչ-որ բանով

To be hot- 1․ կծու 2․ շոգ լինել

To be warm- 1․ տաք 2․ ջերմ լինել

To be cold- 1․սառը 2․ ցուրտ լինել

To be cool – զով լինել

To be sour- թթու լինել

To be sweet- քաղցր լինել

To be bitter- դառը լինել

To be tasty- համեղ լինել

Our college – կարդալ, թարգմանել, պատմել

1.ԳՐԵԼ ՁԵՐ ԱՆՎԱՆ ՆՇԱՆԱԿՈՒԹՅՈՒՆԸ ․

“THE MEANING OF MY NAME”

2.ՏԵՂԱԴՐԵԼ AM,IS, ARE

  1. My mother … a teacher.
  2. My brother and I … good tennis players.
  3. Ann … at home. Her children … at school.
  4. My keys … in the bag.
  5. I … interested in football.
  6. I … afraid of dogs.
  7. Your hands … cold.
  8. They … in the garden.
  9. Mary … in her car. She …on her way home.
  10. We …. at a lesson.
  11. It … an English newspaper.
  12. The walls in our classroom … yellow.
  13. The door and the window … white.
  14. This man …. an engineer.
  15. Her mother … Italian, and her father … Australian.

3. ՆԱԽԱԴԱՍՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԴԱՐՁՆԵԼ ՀԱՐՑԱԿԱՆ ԵՒ ԺԽՏԱԿԱՆ

1․Her name is Jane.

2.It is a black cup.

3. This is Yerevan’s map.

4. That film is good.

5. They are students of “Photography” department.

6. Those men are doctors.

7. Tom and Ben are best friends.

8.This is my exercise book.

9. Moscow is a big city.

10. I am a quiet person.

Անգլերեն

HOMEWORK

To be [լինել] բայը

Ապառնի ժամանակ

Հաստատական                                  Հարցական                               Ժխտական

I shall be- ես կլինեմ                          Shall i be?                                I shall not be

You  will be- դու կլինես                   Will  you be ?                           You will not be

He/she/it  will be- նա կլինի             Will he/she/it be?                    He/she/it will not be

We shall be- մենք կլինենք               Shall we be?                            We shall not be

You  will be- դուք կլինեք                  Will you be?                            You will not be

They  will be-նրանք կլինեն             Will they be?                           They will not be

 

Թարգմանել նախադասությունները

1. Ես հուսով եմ, նրանք պատրաստ կլինեն ժամը 8-ին

I hope they will be ready by 8 am.

2.Ես համոզված եմ, որ դա հեշտ կլինի

I’m sure it will be easy

3. Նրանք կլինեն Երևանում վաղը ժամը 4-ին

They will arrive in Yerevan tomorrow at 4:00

4. Մենք շատ ուրախ կլինենք կրկին ձեզ հանդիպելու

We will be very glad to meen you again

5.Ես կլինեմ տանը երեկոյան ժամը 9-ին

I’ll be home  at 9 p. m.

6.Ես կարծում եմ որ, նրանք հոգնած կլինեն այդ ժամին

I think they will be tired at that hour

7.Ավելի լավ կլինի եթե ասես ճշմարտությունը

It would be better if you told the truth.